数据库的需求分析内容与过程(数据库的需求分析阶段)

数据库需求分析

一 概念：

数据库需求分析就是分析人员在调查现存系统基础上，对用户的数据需求进行分析和确认

二 数据库需求分析的主要内容：

数据结构分析：分析各种数据的结构，主要是指用户方的业务数据。

数据定义分析：针对需求，确定需要定义哪些数据库主要内容，主要包括基本表，视图，索引等。

数据操纵分析：确定用户那哪些数据需要增删查改，甚至包括联动的触发器等（表的列级，记录级，表间的约束，触发器—完整实现数据完整性控制）

数据安全分析： 哪些数据可以被哪些角色用户操作，数据加密存储等。

数据完整性分析：对数据的约束，数据之间，用户表关系之间的约束等的分析

并发处理分析：分析数据并发处理的需求和可能性，是否需要采用事务处理。

E-R图设计：根据以上分析，做出实体联系图，这是数据库中的基本表的设计依据

三 需求分析的工具

主要流行的工具是DFD（数据流程图）和数据字典。

1 DFD：通过图形符号形象描述数据输入，输出和移动变换过程

常采用结构化分析方法SA，自顶向下，逐层分解，把复杂的数据需求分析细化。如P 28

四 数据库需求调查

主要的调查方法有：

跟班作业法： 到用户方工作一线，跟班调查用户的工作过程

问卷调查法：

五 数据字典： DD

1 概念：DD是前期数据收集和分析的纸面化结果，即对数据流程图DFD中各个元素（数据项，数据结构，实体，数据流等）进行详细的说明和备注、名词解释等。

数据流程图DFD与数据字典DD结合就构成了数据库设计的逻辑模型，是数据库设计的成果的核心内容之一。

实例：在校学生管理系统的数据库设计—数据表和数据字典

六 数据安全分析：

核心问题：用户访问权限控制，数据加密存储，病毒，黑客

1 数据访问权限控制：

用户角色： 管理员用户admin , 数据库应用系统用户

以下是服务器角色：

以下是数据库角色：

2数据加密存储：

七 并发处理分析

多个程序或多个用户同时访问同一数据对象。

八 E-R图

1 矩形框表示实体，椭圆表示属性

2 E-R图要描述出不同实体之间的联系：1对1，1对多，多对多

3 原则：

实体个数尽可能少；实体所包含的属性尽可能少；

实体间联系无冗余

满足范式，但同时应该减少实体集：平时为满足2NF，3NF，常分解实体，但并不是实体个数越多越好，否则减少了数据冗余但增加数据库结构的冗余

4 E-R图设计步骤：

局部E-R，合并成全局E-R

实例：描述产品，零件，材料关系

九： E-R模型向关系模型的转换

1. 一个实体转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性，实体的标识符就是关系的码。

2. 对于实体间的联系分情况处理。

3. 1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端所对应的关系模式合并。

4. 1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端所对应的关系模式合并。

5. m:n联系转换为一个关系模式。

6. 三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。

7. 具有相同码的关系模式可以合并。

综合实例：学生信息管理系统的数据库设计：

模块功能介绍

2.2.1登录功能

1）学生登录

操作描述：登录界面主要包括用户名，密码，验证码的输入，学生用户名是学号默认密码是学号，若需修改密码可以在辅导员处进行修改，验证码是随机生成的带数字与字母的字符，当所有信息验证成功后才登录成功，进入学生界面。

涉及数据：学生用户名，密码，验证码。

1. 辅导员登录

操作描述：登录界面主要包括用户名，密码，验证码的输入，辅导员的用户名是工作号默认密码是工作号，辅导员有权修改个人密码，验证码是随机生成的带数字与字母的字符，当所有信息验证成功后才登录成功，进入辅导员界面。

涉及数据：辅导员用户名，密码，验证码。

1. 管理员登录

操作描述：登录界面主要包括用户名，密码，验证码的输入，管理员用户名与密码是个人的工号，验证码是随机生成的带数字与字母的字符，当所有信息验证成功后才登录成功，进入管理员界面。

涉及数据：管理员用户名，密码，验证码。

2.2.2新增人员功能

（1）学生信息录入

操作描述：管理员有权录入学生信息，登陆管理员界面，在新增人员的二级下拉列表处选择新增学生信息，根据提示输入学号、姓名等信息，同时也需要根据学生信息同步录入学生家庭信息。

涉及数据：学号，姓名，年龄，性别，年级，专业,手机号码，民族，政治面貌，照片，父亲姓名，母亲姓名等。